Análise de roteiros teatrais aplicados no ensino de criptógamas em um Curso de Ciências Biológicas no Município de Fortaleza-CE

No Ensino Superior há certa carência da aplicação de metodologias didáticas que estimulem e despertem novos sentidos nos discentes. Dentro desse contexto, a confecção roteiros teatrais permite os alunos apliquem na prática conhecimentos trabalhados em sala aula modo lúdico inovador. Esta pesquisa objetivou avaliar adequação escritos encenados por disciplina Morfologia Taxonomia Criptógamas do curso Ciências Biológicas Universidade Estadual Ceará para o e/ou outros níveis escolares. Participaram pesquisa, 40 representantes dois semestres diferentes, quais tiveram elaborar relacionados aos conteúdos botânicos vistos foco, seguida, tais foram analisados através dos métodos SMOG (tradicional adaptado) Flesch. Na avaliação tradicional, todos estavam aptos ao público universitário, exceto “E água brotou” também se aplicava Médio; versão adaptada SMOG, somente “Briófitas sertão” “Charles Jones: busca Pteridófita perdida” adequadas as demais nível médio, Fundamental II. escala Flesch, predominou legibilidade razoavelmente fácil. Os mostraram-se adequados fácil leitura, demostra relevância uso dessa técnica ensino-aprendizado qualquer faixa etária, assim sendo uma atividade enriquecedora resultante atividades desenvolvidas junto à Prática como Componente Curricular, componente obrigatório cursos licenciatura.